オフシーズンの過ごし方と指導について 前編

　このブログを呼んでいるほとんどの方々、はじめまして。知っている方はお久しぶりです。今回、ブログに寄稿させていただくことになった出利葉貞弘(いでりは さだひろ)と申します。

　ここ数年は、あまり関東の大会には行けてないこともあり、ほとんどの方が知らないと思いますので簡単に自己紹介から始めさせてもらいます。2008年3月に神戸大学を卒業した身(今の4年生が大学に入学した年です)で、卒業後もほそぼそと母校の神戸大学での指導を中心に活動をさせてもらっています(経歴などは最後に載せていますので興味があれば、ご覧ください)。今回は加藤君から何か書いてくださいというスルーパスを受けて寄稿させていただくことになりました(笑)

　テーマが自由ということで、何を書くか迷いましたが、オフシーズンの過ごし方と指導について少しずつですが、書かせていただきたいと思います。

　【オフシーズンの過ごし方】

　凌霜杯、Japan BPが終わり、Tanacupを残して年内の国内大会は終了しました。世界大会に行く人は1月初旬まで大会シーズンですが、大半の方はオフシーズンに入っていると思います。春からの大会シーズンの再開を前に「旅行に行こう、バイトをしよう、テスト勉強だ…etc」と色んなことをしたくなりますが、大会で結果を出したいなら継続的な練習は欠かさずに毎日しておきましょう。1日1motionのプレパ練習やPMスピーチ練習など短い時間で出来ることを欠かすか欠かさないかで大会シーズンが再開したときに大きな差が出ます。というのも、「何もしない」期間を作ってしまうとリハビリで感覚を取り戻すのに時間がかかってしまって、元の実力に戻ってから初めて上乗せの練習効果が見られることになるので継続的なことをしてきた人に比べて成長に時間的な制約がついてしまうからです。

　ここからは、個人的な見解ですが、多くの人が「何もしない/出来ない」時期に差をつける・埋めることが今の結果に満足できていない人には必要なのだと思います。大会前に練習するのは当たり前ですが、この時期は参加する人は全員練習をしているわけで、努力をしてもなかなか差が埋まりません。一方で、現状で結果が出ている人でもオフシーズンに練習をしない人もいる訳であって、この時期に力を伸ばすことは差を一気に埋めることにつながります。

　実体験を述べると、私は絶対にブレイクするぞと強い気持ちを持って出た2年生の11月のJPDU Tournament(今でいうBP noviceの時期にあった大会)で惨敗をしてしまい、3年のJPDU Tournament(9月)で巻き返しを図ろうと強く決心した時期がありました。そのためにまずは関西で開催されるThe関西という大会で絶対に優勝しようと思い、オフシーズンを全て返上して「時事/古典リサーチファイルの増強」、「弱点である英語の勉強」などの努力を12月のオフシーズンから大会が開催される3月までひたすらに続けました(もちろん、遠征を稼ぐバイトであったり、テスト勉強はしていました)。当時の神戸大学の同期たちがインターンに行ったり、短期留学にいったりとラウンドが出来ず、個人でゴリゴリひたすら練習をしていて凄く苦しかったのを覚えてます(汗)

　結果としては、パートナーが最高に優秀だったこともあり、The関西では優勝することが出来ました。大会のmotionは当時の時事ネタが出まくったのですが、リサーチで全て網羅しており、崩れることもなく勝ち進めることができました。

　ここでの自信が深まり、上記の努力を9月の引退試合であるJPDU Tournamentまで続けることができ、最終的にはしっかりとブレイクをすることは出来ました。個人でもそれまで全く縁のなかったSpeaker Prizeを取るなどある程度満足できる形で現役生活を終えることになりました(その後、ESUJに急遽出ることになり、そっちは大コケしましたが汗)。

　この経験もあり、神戸の後輩にも言い続けていることですが、「練習をしない時期」は極力少なくすることが自分の望む結果を得るための近道なのかなと私は思っています。オフシーズンはその時期が一番出やすく、力関係が逆転するきっかけになってしまいます。リフレッシュも大事ですし、他のことも大事なというのもわかります。ただ、結果を出したいと心から思うのであれば、その中でも継続した練習を心がけることなのかなと思います。特に、オフシーズンは時間があるからこそ弱点の補強(知識不足ならリサーチ、スピーチ力ならスピーチ練習など)をすることが可能な唯一に近い時期です。今自分に何が足りていないのか、それを埋めるには何をすべきなのかをしっかりと考えてオフシーズンを過ごしてくれればと思います。

(続きます）

出利葉貞弘　神戸大学国際文化学部卒業(2008年)

Gemini cup(2005)3位、The関西(2006)優勝、濱口杯(2006)3位、秋JPDU(2006)ベスト16　ICU-T(2008)ベスト16、Golden cup(2008) 優勝、Golden cup(2009)3位、ディベートのすすめ(2009)ベスト8、The関西(2009)3位、東工大杯(2009)ベスト8　BP novice Kansai 2^nd Best adjudicator (2011)/Breaking adjudicator(本選不参加)

１年生に対するリフレク

こんばんは、UTDS3年の加藤彰です１年生のエジュケ、第２段です。

ちなみに、書き手は僕だけではないのでご安心下さい（笑）　他の執筆者の方々も今、書いてくださっていますので、もう少々お待ち下さい。

なお、何か質問や取り上げて欲しい内容等があればmarketplace.debate[@]gmail.com ([]をはずしてください)までどうぞ！



さて、今日は、最初の頃（最初の数ヶ月間）の、１年生に対するリフレクに関して、です。
個人的には、大きく５つあるのかな、と思います。


①　基本に忠実な話をすること！
あまりテクニカルで難しい話をすることは好ましくないと思っています。
最初のうちからPhilosophyとか、テクニカルなRefuteとかUniquenessとか、色々言っていると分からなくなります。
ここは、大学ごとのカラーが出てくるものですが、教えることは最初はシンプルにしておくのがオススメです。
僕がやっていたのは、
・Matterなら、AREA、Impact、Refuteの型（詳しくは前回参照！）
・Mannerなら、Organizationの意識とSignpostやConclusion comes Firstの徹底、
・Love Motionなら比較とGoal等かなあと思っています。


②　必ず褒めること！
これは結構大事なのかなぁと思っています。
僕はあまり褒めるのが得意じゃないのですが　苦笑
でもできるだけ、２つ褒めて、１つアドバイスするというようなことは心がけていました。
外国語で難しい議題に関してディベートをするというのは相当きついことです。それを理解してあげられるといいですね。


③　短めに！
あまり長い時間をかけると良くないです。
ぱっぱっと、端的に行きましょう。
最初のうちは「これも言いたい、あれも言いたい」というのがあるでしょうが、それはぐっと抑えましょう。
全部で１０分ー１５分、長くても２０分くらいでリフレクが終わるのがベストだと思います。
よくよく観察していると、MOあたりの話をしている間、PMが暇そうな顔をしていたりすることもあります。
リフレクの時間は、ゆっくり増やしていくものだと個人的に思っています。


④　まだ最初だということを覚えておくこと！
ディベートって、分かりづらい競技です。
どんくらい上手いのか下手なのか分かりづらいですよね。
野球なら、打てるとか投げられるとか明確なのがあるんですが、ディベートは初心者がイメージしづらい。
最初は３分くらいしか話せないのも当たり前、アイディアが出てこないのもあたりまえ、MemberやReplyがきついのもあたりまえ。
なんですが、それに気づかず「自分はだめなんだ」と思ってしまう人がいたりします。
ですが、必ず上手くなります。どのようなディベーターでも。
なので、ちゃんとあせらなくていいということを言ってあげましょう。


⑤　１年生を覚えてあげること、以前のラウンドと比較したりしてあげること
何回か着てくれている子の名前はできるだけ早く覚えましょう。
といっても・・・僕はすごく苦手だったのですが。。。。正直、ここは他の人に任せたりしていました　苦笑
だけれども、名前は絶対に聞いて、リフレクの時も名前を呼ぶ。
そして、何回か見る事があればその時と比較してあげたり、共通してできたことを指摘してあげたりしましょう。
例えば、前よりRefuteがよくなっていればそれを言ってあげたり、２回ともイラストが上手ければそれを言ってあげたり、と。
覚えていてくれると嬉しいものですし、それにやる気もあがります。
どうでしょう？個人的にはこの辺りを意識していました。参考になれば幸いです。

エジュケの仕方は？

連投します。UTDS3年の加藤彰です。

この時期なので、１年生のエジュケ(Education)に関して書いてみたいと思います。
１年生を教える。これって結構怖いですよねー。難しいですし。自分ごときが教えられるのか？と悩んだりもします。気持ちはすごく分かります。(＾ω＾；)

なんで、僕がエジュケ中に思ったことを書いてみますね。

【総論】
僕が１年生のエジュケで常に意識したのは、基礎をしっかり、です。
これは、UTの特色で、先代部長・その前の部長からの内容を引き継いでいます。
梅子杯時にも「基本を落とすな！」とアドバイスを受けた記憶があるくらい、
基礎の重要性は叩き込まれたと思っています。

では、具体的にはどのような風にエジュケすればいいのでしょうか？
僕は、本当に基本に忠実にしたつもりです。

つまり、ArgumentならStatus Quo, After Plan, Impact　（AREA×2→Impactの型）、
RefuteならNot True/ Irrelevant / Not Important等を中心に組み立てる。
Practicalはuniqueで大きな話が大事、
OppはHarmを出すこと！等。
全てオーソドックスな内容を言ったつもりです。

大抵、ディベートを経験しておらず、かつ日本でずっと過ごした１年生が対象であることを考えると、こういった分かりやすい話から入るほうが効果的なのかな、と思っています。

それに、結局のところ国際大会にしろ、国内大会にしろ上手いディベーターはこれらの基礎を基にした考え方をとっているわけです。

経験上、国際大会に行っても、なんだかんだで上手いディベーターはもちろん、英語力・知識量でも差はありますが、それ以前に、基礎を落としていないところに強さがあると思いました。

正直、基礎的な考え方ができれば、梅子・土筆では勝ちを狙えると思います。

なんだかんだで、去年の梅子の王者である成蹊はこれがしっかりしてましたし、
準優勝ないし３位だった慶應・UTも基本が比較的出来ていた印象を受けました。
それに、上級生大会へステップアップするときも、一つの考え方として非常に有用です。

【注意点】
ただ、この教え方のみに終始すると柔軟性が失われる可能性もあります。
あくまで、AREAにしろ、Refuteの型にしろ、1つの考え方でしかありません。
それは、エジュケするときに自覚しておくこと、さらにエジュケする際も意識しておくことが大切です。
つまり、「SQ・AP・IMPの順番に話さなかったから減点」だとか、常識的にSQがなくてもAPが説明されていれば分かるときに「SQがなかったのでとらなかった」
等は行き過ぎなときもあるわけです。
毎回システマティックに全部話す必要はあくまでなかったりします。
あくまで、ディベートは「第三者を説得する競技」なので、柔軟に対応することが必要だと思います。

長くなりましたが、今日はこの辺で！